초등수업3 AI를 잘하는 교사가 되고 싶어서가 아니라, 뒤처지고 싶지 않아서 솔직히 말하면 AI를 잘하는 교사가 되고 싶었던 것은 아니다.누군가에게 ‘AI를 정말 잘 활용하는 선생님’이라는 말을 듣고 싶었던 것도 아니고, 새로운 AI가 나올 때마다 누구보다 빠르게 배워야겠다는 생각을 했던 것도 아니다. 그런데 요즘 AI가 발전하는 모습을 보고 있으면 마음 한구석이 조금씩 불편해졌다.‘나는 지금 이 변화의 속도를 따라가고 있는 걸까?’아이들은 앞으로 AI와 함께 살아갈 텐데, 나는 그 아이들에게 무엇을 알려줄 수 있을까. 수업에서도 AI를 활용할 수 있다는데, 나는 과연 어디까지 알고 있을까. 이런 생각들이 하나둘 쌓이면서 나도 이제는 AI를 제대로 배워봐야겠다는 마음이 생겼다.1. 여름방학, AI디지털선도교사 연수에서 받은 자극올여름방학에 AI디지털선도교사 연수를 다녀왔다. 연수.. 2026. 8. 31. AI 시대, 우리 아이에게 정말 필요한 교육은 무엇일까? 지난 글에서 이런 질문을 던졌습니다.“그래서 우리 아이에게 무엇이 필요한가?”AI가 글을 써주고, 궁금한 것을 알려주고, 그림까지 만들어주는 시대.이제는 단순히“무엇을 많이 알고 있는가?”만으로 아이의 능력을 설명하기 어려워졌습니다.그렇다면 우리 아이들에게는 어떤 교육이 필요할까요?저는 교실에서 아이들을 만나면서결국 중요한 것은 ‘스스로 생각하고, 선택하고, 활용하는 힘’이라고 느낍니다.1. 정답을 아는 아이보다 질문하는 아이예전에는 좋은 질문에 대한 답을 찾는 것이 중요했습니다.하지만 지금은 조금 달라졌습니다.궁금한 것이 생기면인터넷에서 바로 찾아볼 수 있고,AI에게 질문하면 몇 초 만에 상당히 그럴듯한 답을 얻을 수도 있습니다.그렇다면 앞으로 더 중요한 것은 무엇일까요?바로 “나는 무엇이 궁금하지?”.. 2026. 8. 24. 초등교사의 생성형 AI 활용법｜수업과 업무에 활용하는 방법 인공지능이 교육 현장에 들어오면서 교사의 일하는 방식도 조금씩 달라지고 있습니다. 특히 생성형 AI는 질문에 답하는 것을 넘어 글을 작성하고, 아이디어를 제안하고, 자료를 정리하고, 수업에 필요한 다양한 초안을 만들어 주는 도구로 활용되고 있습니다.하지만 생성형 AI가 등장했다고 해서 교사가 하는 모든 일을 AI에게 맡길 수 있는 것은 아닙니다.오히려 학교 현장에서는 무엇을 AI에게 맡길 것인지, 무엇을 교사가 직접 판단해야 하는지를 구분하는 능력이 중요합니다.저 역시 교사로서 AI를 여러 업무와 수업에 활용해 보면서 이 부분을 계속 고민하게 되었습니다.이번 글에서는 생성형 AI가 무엇인지 간단하게 살펴보고, 초등교사가 실제 교육 현장에서 활용할 수 있는 방법과 함께 주의해야 할 점까지 정리해 보겠습니다.. 2026. 8. 23. 이전 1 다음
