ai활용수업4 빠른 아이는 똑똑이로 갔고, 나는 세 아이 앞에 앉았습니다 1. 같은 곱셈 문제를 풀었는데, 아이들이 멈춘 곳은 모두 달랐습니다“선생님! 저 다 했어요.”수학익힘책을 들고 오는 아이들이 하나둘 늘어납니다.제가 책을 확인하고,“응, 잘했어. 이제 똑똑이 해.”라고 말하면 아이의 표정이 금세 밝아집니다.태블릿을 들고 자리에 앉아 똑똑이를 시작합니다.교실 한쪽에서는 자동차 경주가 시작되고,누군가는 친구와 점수를 비교하며 깔깔 웃습니다.그런데 그 시간에도 아직 수학익힘책을 붙잡고 있는 아이들이 있습니다.저는 그 아이들 곁으로 갑니다.빠른 아이는 똑똑이로 가고,저는 도움이 필요한 아이 앞에 앉습니다.앞글에서 이야기했던 바로 그 장면입니다.그런데 이번에는 아이들의 문제를 조금 더 오래 들여다보았습니다.왜 틀렸을까?그리고 한 가지가 눈에 들어왔습니다.같은 문제를 틀렸는데, .. 2026. 8. 30. “선생님, 오늘 똑똑이 해요?”｜우리 반 수학시간에는 조금 특별한 순서가 있습니다 수학 시간이 끝나갈 무렵이면우리 반에서 자주 들리는 말이 있습니다.“선생님, 저 똑똑이 해도 돼요?”똑똑이?우리 반에서는 ‘똑똑수학탐험대’를 줄여서 그냥 ‘똑똑이’라고 부릅니다.그런데 아이들이 이 똑똑이를 꽤 좋아합니다.특히 수학 문제를 빨리 해결한 아이들에게는수업 시간에 기다리는 시간이 사라집니다.자신의 진도에 맞는 수학 학습을 이어갈 수 있기 때문입니다.그리고 똑똑이에서 오늘 할 학습을 마친 아이들에게는또 하나의 시간이 기다리고 있습니다.바로 **자율활동 **입니다.아이들은 이 시간을 아주 좋아합니다.어느 순간 보면 몇 명씩 모여서자동차 경주를 하고 있습니다.“내가 먼저 간다!”“아니야! 내가 이겼어!”수학 시간인데 교실 한쪽에서는자동차경주가 한창입니다. 😂그런데 ~똑똑이를 하지 못한 아이들이 그 .. 2026. 8. 28. “모르겠어요”라고 말하는 아이, 생각을 시작하게 하는 방법 아이에게 질문을 했습니다.“너는 어떻게 생각해?”그런데 돌아오는 대답은 익숙합니다.“모르겠어요.”교실에서 정말 자주 만나는 말입니다.아이에게 생각할 기회를 주고 싶어서 질문했는데아이는 고개를 갸웃합니다.“정말 모르겠어요.”그럴 때 우리는 어떻게 해야 할까요?조금 기다려볼까요?다시 질문할까요?아니면 답을 알려줘야 할까요?저는 교실에서 아이들을 만나면서“모르겠어요”라는 말에도 여러 가지 이유가 있다는 것을 알게 되었습니다.그리고 그 이유를 살펴보면아이에게 생각이 없는 것이 아니라생각을 시작할 발판이 부족한 경우가 많습니다.1. “모르겠어요”에는 여러 가지 의미가 있습니다아이의 “모르겠어요”를단순히 생각하지 않는 말이라고 생각하면 안 됩니다.어떤 아이에게는 정말 모르는 것입니다.어떤 아이에게는 알고 있지만말로.. 2026. 8. 24. AI 시대, 우리 아이에게 정말 필요한 교육은 무엇일까? 지난 글에서 이런 질문을 던졌습니다.“그래서 우리 아이에게 무엇이 필요한가?”AI가 글을 써주고, 궁금한 것을 알려주고, 그림까지 만들어주는 시대.이제는 단순히“무엇을 많이 알고 있는가?”만으로 아이의 능력을 설명하기 어려워졌습니다.그렇다면 우리 아이들에게는 어떤 교육이 필요할까요?저는 교실에서 아이들을 만나면서결국 중요한 것은 ‘스스로 생각하고, 선택하고, 활용하는 힘’이라고 느낍니다.1. 정답을 아는 아이보다 질문하는 아이예전에는 좋은 질문에 대한 답을 찾는 것이 중요했습니다.하지만 지금은 조금 달라졌습니다.궁금한 것이 생기면인터넷에서 바로 찾아볼 수 있고,AI에게 질문하면 몇 초 만에 상당히 그럴듯한 답을 얻을 수도 있습니다.그렇다면 앞으로 더 중요한 것은 무엇일까요?바로 “나는 무엇이 궁금하지?”.. 2026. 8. 24. 이전 1 다음
