AI교육6 기록에서 성장으로,마이미션스튜디오(mms) 연수를 듣다 AI미래교육연구회에 가입하고, 9월 16일 OT를 기다리고 있다.그런데 OT를 기다리는 동안에도 할 일이 있다.회원들이 자율적으로 여러 가지 연수를 찾아 들을 수 있기 때문이다.평소에도 새로운 AI나 디지털 도구를 보면 일단 한번 눌러보고, 수업에 써볼 만한 것이 있는지 찾아보는 편이다. 그래서 이번에도 어떤 연수를 들어볼까 살펴보다가 마이미션스튜디오(MMS)라는 이름을 처음 보게 되었다.사실 처음에는 이름도 낯설었다.그런데 연수 제목이 마음에 쏙 들어왔다.‘기록에서 성장으로’이 말이 참 좋았다.학생들의 기록을 남기는 것에서 끝나는 것이 아니라 그 기록을 통해 학생의 성장을 바라본다는 느낌이 들었다. 신청 마지막 날이라는 것도 알게 되어 얼른 신청했다.그리고 어제, 드디어 연수를 들었다.1. 녹화 강의가.. 2026. 9. 10. 정규수업을 마치면, 나는 매일 하나씩 배우기로 했다 9월부터 새로운 루틴을 하나 만들어보기로 했다.수업이 끝난 뒤 하루에 연수 하나 듣기.9월 16일에는 오리엔테이션이 예정되어 있다. 하지만 그날까지 기다릴 필요는 없다.이미 올라와 있는 연수는 지금도 들을 수 있으.니까!!!그래서 시작했다.거창하게 공부 계획을 세우기보다는오늘 하나 배우고, 내일 하나 교실에서 써보기.그렇게 해보기로 했다.1. 오늘은 캔바의 아주 기초부터오늘 선택한 연수는 캔바 학습관리시스템 기초이다.캔바를 아주 잘 다루는 사람에게는 별것 아닌 내용일 수도 있다.하지만 나에게는 오히려 이런 기초가 필요했다.오늘 배운 것은 정말 기본적인 내용이었다.캔바에서 팀을 만들고, 수업을 만들고, 학생을 추가하는 방법.연수를 보면서 하나씩 따라 해보고 직접 실습했다.학생들이 학급에 들어올 수 있도록 .. 2026. 9. 2. AI를 잘하는 교사가 되고 싶어서가 아니라, 뒤처지고 싶지 않아서 솔직히 말하면 AI를 잘하는 교사가 되고 싶었던 것은 아니다.누군가에게 ‘AI를 정말 잘 활용하는 선생님’이라는 말을 듣고 싶었던 것도 아니고, 새로운 AI가 나올 때마다 누구보다 빠르게 배워야겠다는 생각을 했던 것도 아니다. 그런데 요즘 AI가 발전하는 모습을 보고 있으면 마음 한구석이 조금씩 불편해졌다.‘나는 지금 이 변화의 속도를 따라가고 있는 걸까?’아이들은 앞으로 AI와 함께 살아갈 텐데, 나는 그 아이들에게 무엇을 알려줄 수 있을까. 수업에서도 AI를 활용할 수 있다는데, 나는 과연 어디까지 알고 있을까. 이런 생각들이 하나둘 쌓이면서 나도 이제는 AI를 제대로 배워봐야겠다는 마음이 생겼다.1. 여름방학, AI디지털선도교사 연수에서 받은 자극올여름방학에 AI디지털선도교사 연수를 다녀왔다. 연수.. 2026. 8. 31. 11명 중 9명은 글을 완성했다. 그런데 두 아이는 왜 멈췄을까? 11명의 아이에게 같은 과제를 주었습니다.여름방학 동안 가장 기억에 남았던 일을 떠올리고,그 경험을 글로 쓰는 것.아이들이 먼저 자신의 힘으로 글을 써보고,어느 정도 글이 완성되면 AI에게 자신의 글을 보여주는 것입니다.AI에게 받은 피드백을 다시 자신의 글에 적용해보는 활동이었습니다.11명 중 9명은 글을 완성했습니다.같은 교실에서 같은 설명을 들었습니다.그런데 왜 이 두 아이는 끝까지 가지 못했을까? 1. 첫 번째 아이는 ‘무엇을 써야 할지’가 문제였습니다첫 번째 아이는 평소에도 글쓰기를 어려워합니다.특히 자신의 생각을 글로 표현할 때 어려움이 큽니다.이 아이는 다문화가정의 아이입니다.엄마의 국적은 베트남.가정에서 한국어 책을 충분히 접할 기회가 또래와 달랐고,한국어 어휘를 자연스럽게 쌓는 경험에서도.. 2026. 8. 27. 초등교사의 생성형 AI 활용법｜수업과 업무에 활용하는 방법 인공지능이 교육 현장에 들어오면서 교사의 일하는 방식도 조금씩 달라지고 있습니다. 특히 생성형 AI는 질문에 답하는 것을 넘어 글을 작성하고, 아이디어를 제안하고, 자료를 정리하고, 수업에 필요한 다양한 초안을 만들어 주는 도구로 활용되고 있습니다.하지만 생성형 AI가 등장했다고 해서 교사가 하는 모든 일을 AI에게 맡길 수 있는 것은 아닙니다.오히려 학교 현장에서는 무엇을 AI에게 맡길 것인지, 무엇을 교사가 직접 판단해야 하는지를 구분하는 능력이 중요합니다.저 역시 교사로서 AI를 여러 업무와 수업에 활용해 보면서 이 부분을 계속 고민하게 되었습니다.이번 글에서는 생성형 AI가 무엇인지 간단하게 살펴보고, 초등교사가 실제 교육 현장에서 활용할 수 있는 방법과 함께 주의해야 할 점까지 정리해 보겠습니다.. 2026. 8. 23. 초등교사가 AI를 실제 업무에 써보니 AI에게 어디까지 맡겨도 될까?학교 현장에도 생성형 AI가 빠르게 들어오고 있습니다.저 역시 궁금했습니다.“생성형 AI가 학교 업무를 실제로 얼마나 줄여줄 수 있을까?”그래서 직접 여러 업무에 AI를 활용해 보았습니다.공모사업 계획서 작성부터 사업보고서와 회의록 정리, 자료 수집, 아이디어 구상까지 다양한 방법으로 사용해 보았습니다.처음에는 ‘AI를 잘 활용하는 방법’을 알아보고 싶었습니다.그런데 직접 사용해 보니 오히려 새로운 질문이 생겼습니다.“AI에게 어디까지 맡겨도 될까?”그리고 여러 번 사용해 보는 과정에서 조금씩 저만의 기준이 생기기 시작했습니다.1. 가장 만족스러웠던 것은 공모사업 계획서 초안 작성AI를 활용하면서 가장 큰 도움을 받은 업무는 공모사업 계획서 초안 작성이었습니다.공모사업 계획.. 2026. 8. 23. 이전 1 다음
