초등 3학년 경제교육ㅣ 경제배움e+ 웹툰으로 만든 ‘나만의 선택 연구소’

경제교육에 관심 많은 초등교사가 경제배움e+ 웹툰을 3학년 눈높이에 맞춰 재구성했다. 희소성·편익·기회비용을 생활 속 선택으로 배우는 캔바 수업자료 ‘나만의 선택 연구소’를 소개한다.

👉수업자료는 아래에 ⬇️⬇️⬇️

 

🌱 아이들이 살아가는 데 꼭 필요한 공부

경제교육이 아이들의 삶에서 아주 중요한 부분이라고 생각한다.

무엇을 사고 싶은지, 가진 돈을 어디에 쓸지, 한정된 시간을 어떻게 보낼지. 아이들은 지금도 자기 나름의 선택을 하며 살아간다. 조금 더 자라면 그 선택의 범위도 넓어질 것이다. 그때 자신에게 필요한 것이 무엇인지 생각하고 판단할 수 있었으면 한다.

신문활용교육인 NIE를 진로교육과 연결해 진로교육실천연구대회에 도전할 계획도 세웠다.

 

경제교육을 블로그의 한 분야로 키우고 싶은 이유도 여기에 있다.

한 번 소개하고 끝내기에는 아이들과 나누고 싶은 이야기가 많다.

 

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📚 우리 반에 필요한 자료를 직접 만들기로 했다

다른 교과는 수업을 준비할 때 참고할 자료가 많은 편이다. 경제교육은 내가 원하는 주제를 3학년 눈높이로 이어 가려니 자료를 찾고 재구성하는 과정이 더 필요했다.

어떤 내용부터 다룰지, 어려운 낱말을 어떻게 풀어낼지, 설명을 듣고 나서 아이들이 무엇을 해 보면 좋을지. 수업의 흐름부터 직접 고민하게 됐다.

그 과정에서 활용한 곳이 재정경제부의 디지털 경제교육 플랫폼 ‘경제배움e+’다. 경제교육 자료를 찾아볼 수 있는 누리집이다.

이곳의 웹툰을 바탕으로 초등 3학년에게 맞는 수업자료를 만들었다. 웹툰에서 다루는 경제 개념을 골라 아이들에게 익숙한 상황과 질문으로 연결하고, 자기 생각을 적어 보는 활동을 넣었다.

 

챗GPT와 수업 구성을 의논하고 캔바로 정리한 자료다.

그 과정에서 계속 생각한 것은 ‘우리 반 아이들이 이 질문을 이해할 수 있을까?’, ‘자기 생활과 연결해서 이야기할 수 있을까?’였다.

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⏰ 자유시간 30분, 무엇을 고를까?

‘나만의 선택 연구소’는 총 15장으로 구성했다. 시작은 거창하지 않다.

자유시간이 30분 생겼다. 딱 한 가지만 할 수 있다면 무엇을 고를까?

책 읽기, 친구와 놀기, 그림 그리기, 편하게 쉬기. 자료 속에는 네 가지 선택지가 나온다. 아이들이 자기 경험을 떠올리며 생각해 볼 수 있는 상황이다.

하고 싶은 것은 여러 가지인데 시간은 정해져 있다. 여기서 왜 선택이 필요한지 살펴본다. 이어서 빌리고 싶은 사람은 다섯 명인데 책은 한 권뿐인 상황을 통해, 원하는 것에 비해 자원이 부족하다는 ‘희소성’을 알아본다.

선택해서 얻는 이로움이나 만족인 ‘편익’도 다룬다. 책을 읽기로 했다면 어떤 즐거움을 얻을 수 있을지 생각해 보는 식이다.

‘기회비용’은 예시를 붙였다. 책 읽기를 가장 하고 싶고, 그다음은 친구와 놀기, 그다음은 그림 그리기라고 해 보자. 책 읽기를 선택했을 때 기회비용은 친구와 놀면서 얻을 수 있었던 즐거움이다.

포기한 것 중 가장 가치 있는 대안의 가치라는 점을 짚는다. 포기한 활동의 가치를 전부 더하는 것으로 이해하지 않도록 자료에도 설명을 넣었다.

처음 듣는 경제 용어가 나오더라도, 앞에서 생각했던 자기 선택으로 다시 돌아가 볼 수 있도록 구성했다.

 

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✏️ 고른 다음에는 이유를 말해 보기

뒤쪽에는 짝과 함께하는 활동을 넣었다.

20분 동안 함께 책 읽기, 보드게임 하기, 산책하며 대화하기 중 하나를 고르는 상황이다.

각자 선택한 뒤 무엇을 얻을 수 있는지, 포기한 것 중 무엇이 가장 아쉬운지 이야기하도록 했다.

이어지는 ‘나의 선택 노트’에는 네 가지를 적는다.

• 내가 고른 활동
• 그 활동으로 얻는 것
• 포기한 것 중 가장 아쉬운 가치
• 그렇게 선택한 이유

이 활동에서 듣고 싶은 것은 아이들 각자의 이유다.

같은 시간을 주어도 지금 필요한 것과 하고 싶은 것은 서로 다를 수 있다.

친구와 같은 활동을 골랐어도 이유는 다를 수 있고, 서로 다른 것을 골랐어도 이야기를 듣다 보면 이해되는 부분이 있을 것이다.

그래서 짝의 말을 끝까지 듣고, 나와 다른 점을 찾아보는 나눔 활동도 넣었다.

수업에서 활용할 때는 먼저 말로 생각을 풀어 본 다음 기록하도록 해도 좋겠다.

쓰는 일이 부담스러운 아이는 고른 활동과 이유 한 문장부터 시작할 수 있다.

경제 개념을 자기 말로 설명해 보는 데 시간을 주고 싶다.

 

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🌿 앞으로도 이어질 1수1 경제 수업

이번 자료를 올리고 나면 또 다른 경제 수업자료도 만들 생각이다. 경제배움e+의 콘텐츠를 꼼꼼히 살펴보고,  수업을 차근차근 구체화해 보고 싶다.

자료가 하나씩 생길 때마다 어떤 주제를 왜 골랐는지, 3학년에게 어떻게 풀어 주려고 했는지 함께 남기려 한다.

실제 수업을 하면서 알게 되는 어려움과 고칠 부분도 기록할 생각이다.

나처럼 경제교육에 관심은 있지만 수업 준비를 어디서 시작할지 고민하는 선생님에게, 이 자료가 작은 출발점이 되었으면 좋겠다.

아이들이 자기 선택을 돌아보며 “나는 이런 이유로 골랐어”라고 말할 수 있도록.

앞으로도 필요한 자료를 찾아보고, 우리 반에 맞게 만들어 갈 생각이다.💡 

 

선택한 뒤에는 ‘왜 골랐는지’, ‘무엇을 얻고 무엇을 포기했는지’까지 생각해 보기.

생활 속 작은 선택을 설명해 보는 것부터 경제 수업을 시작할 수 있다.

 

나만의 선택 연구소 — 초등 3학년 경제 수업자료

희소성·편익·기회비용·합리적 선택을 다루는 15장 자료로, 짝 활동과 ‘나의 선택 노트’가 포함되어 있다.

👉 캔바 수업자료 보러 가기

참고 콘텐츠: 재정경제부 경제배움e+의 웹툰을 바탕으로 초등 3학년 수준에 맞춰 재구성했다.

👉 수업자료에 활용한 웹툰 보러 가기